鄂尔多斯职业学院
第十届教师教学能力比赛实施方案
一、指导思想
深入贯彻习近平总书记关于职业教育工作的重要指示和全国职业教育大会精神，落实新修订的《职业教育法》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》
《国家职业教育改革实施方案》，落实立德树人根本任务，构建“三全育人”体系，赛出高风格，赛出真水平，赛出基本功，推动“以赛促教、以赛促学、以赛促研、以赛促改”，充分发挥教学能力比赛的引领示范作用。持续推进职业教育国家教学标准落地，落实课程思政要求，深化“三教”改革，实施教育数字化战略行动，将信息技术融入教学活动中，推进线上、线下教育有机融合，探索“岗课赛证”综合育人，推进高水平、结构化教师教学创新团队建设，促进“能说会做”的“双师型”教师成长，提高教师的师德践行能力、专业教学能力、综合育人能力和自主发展能力。
二、比赛要求
重点考察教学团队（高职教学能力组2-4人，课程思政教学能力组2-3人）针对某门课程中部分教学内容完成教学设计、实施课堂教学、达成评价目标、进行反思改进的能力。
（一） 教学内容
立足教学质量的整体提升，根据职业教育国家教学标准要求，对接职业标准（规范）、职业技能等级标准等，优化课程体系和课程结构，公共基础课程内容应体现思想性、科学性、基础性、职业性、时代性，体现学科知识与行业应用场景的融合；专业（技能）课程内容应对接新产业、新业态、新模式、新职业，体现专业升级和数字化改造。实训教学内容应基于真实工作任务、项目及工作流程、过程等。结合教学实际融入科学精神、工程思维和创新意识，注重劳动精神、工匠精神、劳模精神培育。
（二）教学设计
依据学校专业人才培养方案和课程标准，针对参赛教学内容，进行学情分析，确定教学目标，优化教学过程。针对不同生源分类施教、因材施教。合理运用平台、技术、方法和资源等组织课堂教学。有机融入课程思政元素，贯穿于教学各环节，杜绝各种形式主义。专业（技能）课程鼓励按照生产实际和岗位需求设计模块化课程，强化工学结合、理实一体、手脑并用，实施项目式、任务式、案例式、情景化教学等。
（三）教学实施
教学实施应注重实效性，突出教学重点难点的解决方法和策略，开展师生、生生之间的有效互动，推动深度学习，采用相关软件技术收集教学过程真实数据，并根据反映出的问题适时调整教学策略。专业（技能）课程应注意引入典型生产案例；实习实训应落实职业学校学生实习管理规定、岗位实习标准、实训教学条件建设标准等，教师规范操作、有效示教，提高学生基于任务
（项目）分析问题、解决问题的能力。根据需要合理创设数字化学习和实习实训情境，运用数字化教学资源。按照《职业院校教材管理办法》要求规范选用教材，优先选用国家和省级规划教材，鼓励使用新型活页式、工作手册式教材。
（四）教学评价
持续开展教学诊断与改进，注重过程评价与结果评价相结合，探索增值评价，健全综合评价，关注育人成效，检验教学质量，促进学生全面成长。鼓励运用大数据、人工智能等现代信息技术开展教与学行为的精准分析，个性化评价学生的学习成果和学习成效。
（五）教学反思
深度思考在教学设计、教学实施、教学评价过程中的经验与不足，总结在更新教育理念、落实课程思政、优化教学内容、创新教学模式、转变教师角色、改进教学评价、运用信息技术等方面的改革与创新，做到设计理念、教学实施与育人成效的有机统一，成为传道授业解惑赋能的“大先生”。
三、比赛分组及参赛限额
（一）比赛分组
比赛分为高职教学能力组和高职课程思政教学能力两组，其中高职教学能力组根据报名团队数量、专业大类、课程类别等分组比赛。
（二）参赛名额
1.各系部在组织初赛的基础上，推荐团队参加学院比赛。高职教学能力组每个系部可报1-3个团队参赛，每个团队2-4人；课程思政教学能力组每个系部可报1-2个团队参赛，每个团队2-3人（可吸纳1名思政教师）。原则上各系部参赛团队提交的作品不出现课程的重复或专业大类的重复。
2.在2021年和2022年全区教学能力比赛中有团队获奖的系部，可增加1个参赛名额，增加的参赛作品也不能出现课程重复或专业类重复。
四、参赛作品及材料
（一）高职教学能力组作品要求
比赛教学团队选取某门课程在一个学期中符合要求的教学任务作为参赛作品，完成教学设计，组织实施课堂教学。教学内容要符合教育部印发的职业教育国家教学标准中的有关要求，公共基础课程教学内容应突出思想性、注重基础性、体现职业性、反映时代性；专业（技能）课程教学内容应对接新技术、新工艺、新规范。教材的选用和使用必须遵照《职业院校教材管理办法》等文件规定和要求。鼓励推荐体现课程思政和劳动教育要求、推进1+X证书制度试点和中外合作办学、针对高职扩招生源特点实施教学、实施线上线下混合式教学效果良好的参赛作品。
参赛文本材料包括参赛作品实际使用的教案、教学实施报告，参赛作品所有文档材料均要求规范、简明、完整、朴实，以PDF格式提交，每个文件大小不超过100M。具体要求见附件1。
（二）高职课程思政教学能力组作品要求
1.根据教育部高等院校课程思政建设指导纲要要求，对接职业标准（规范）、职业技能等级标准等，优化课程体系和教学目标，拓展课程思政教学内容的深度和广度，结合专业特点，做好课程思政的系统设计，有机融入劳动精神、工匠精神、劳模精神等育人新要求，实现润物无声的育人效果。
2.依据学校实际使用的专业人才培养方案和课程标准，针对参赛教学内容，进行学情分析，确定教学目标，优化教学过程、课程思政内容，将课程思政有效融入课堂教学的教学整体设计、教学实施过程、实习实训过程等方面，突出重点，准确把握课程思政方向，体现课程思政元素与专业知识、专业技能有机融合的方法策略。
3.落实立德树人根本任务。根据技术技能人才培养要求，依据专业和课程特点，深入挖掘各门课程蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能。
4.突出育人功能，体现育人与育才相统一。准确把握“教书”与“育人”关系，较好做到显性教育和隐性教育相统一，教书和育人相统一，育人和育才相统一，有效服务技术技能人才培养质量提升。通过重点说明专业知识、专业技能与课程思政育人元素的融合，说明学生学习效果、特色创新等。
参赛文本材料包括参赛作品实际使用的教案、教学实施报告和课堂实录视频，参赛作品所有文档材料均要求规范、简明、完整、朴实，以PDF格式提交，每个文件大小不超过100M。具体要求见附件2。
五、比赛办法
比赛采用系部初赛、院级决赛两级赛制。系部初赛由参赛教师所在系部负责组织实施，院级决赛由教务处负责组织实施。
（一）系部初赛
以参赛主讲教师为准,确定项目所属的系部，系部负责进行资格审核并组织初赛，在3月17日前完成选拔出优秀团队推荐参加院级决赛。
（二）院级决赛
课程思政教学能力比赛组织网络评审，不组织现场赛。
高职教学能力组院级决赛分作品材料评审（占总分15%）和现场展示（占总分%85）两个环节。在现场决赛前，教务处组织校内外专家对参赛团队提交的参赛作品进行评审、评分，计算出各参赛作品平均分。现场决赛时，教学团队介绍教学实施报告、针对抽选课次中的自选内容进行无学生教学展示、回答评委提问。最终根据参赛作品材料得分和教学团队现场展示得分，确定比赛成绩。决赛时间暂定于3月下旬进行，具体安排另行通知。
（三）备战自治区赛
根据自治区教学能力比赛方案，结合我院近三年校赛的整体情况，择优推荐参加2023年自治区比赛的团队，并由教务处协同相关系部和部门，对推荐参加自治区比赛的候选作品进行强化训练，并做好技术支持与服务工作，全力备战自治区赛，直至国赛。
六、奖励办法
1.本次比赛设一、二、三等奖，分别占各组参赛作品总数的10%、15%、25%。设优秀组织奖3个。获奖名单在学院网站公示无异议后发文公布。
2.根据参赛团队的数量，给予每个参赛团队一定数量的课时补贴，团队中每位教师的课时补贴额度由团队负责人根据教师参赛实际情况自主分配。
七、报名及要求
1.本次比赛以团队形式报名，各系部通过组织初赛选拔产生参赛团队，以系部为“参赛单位”，按照限额组织报名参赛。
2.参赛对象为我院教龄2年以上专兼职教师。每个教学团队由实际承担参赛课程或相关课程教学（含实习指导）任务的教师组成，教学团队结构合理，具备高级专业技术职务或取得高级职业技能等级证书的教师不少于1人。每名教师限参加一个教学团队。除公共基础课程组外，每个教学团队可吸收1名学校聘用的企业兼职教师作为成员参赛。
3.鼓励国家级和省级职业教育教师教学创新团队、教学名师、教坛新秀、教学成果奖主要成员以及具有正高级专业技术职务的优秀教师报名参赛。
4.教学团队可免费选用国家职业教育专业教学资源库、国家级精品资源共享课、职业学校企业生产实际教学案例库等资源进行教学设计和实际教学，相关资源可从教学资源支持平台（智慧职教www.icve.com.cn、爱课程网www.icourses.cn）获取。可访问、学习全国职业院校技能大赛教学能力比赛网（http://www.nvic.com.cn/）“赛事视频”栏目中的比赛作品视频。
5.参赛作品应为原创，资料引用应注明出处。如引起知识产 权异议和纠纷，责任由参赛承担。经参赛者同意，大赛组委会统一组织对大赛成果的公益性共享。
6.参赛作品所涉及的专业须是近2年内学院在教育部备案并实际开设的专业，课程为实际开设的课程，成员须实际承担有关教学或教研任务，以虚假内容（身份）参赛的，取消其参赛资格。
7.各系部于2023年3月17日前，将《鄂尔多斯职业学院第十届教师教学能力比赛参赛报名表》（附件1）、《鄂尔多斯职业学院第十届教师教学能力比赛参赛汇总表》（附件2）加盖系部公章的纸质版和电子版以系部为单位提交到教务处教务科张琼老师处。并通知参赛团队加入2023年学院教学能力比赛微信群，参赛作品提交及现场展示等事宜将通过此群适时通知。
附：
1.高职教学能力组作品材料要求
2.课程思政教学能力组作品材料要求
3.参赛报名表
4.参赛汇总表
5.高职教学能力组比赛评分指标
6.课程思政教学能力组比赛评分指标
鄂尔多斯职业学院
2023年3月1日
附件1：
高职教学能力组参赛作品材料要求
一、参赛教案
教学团队选取该课程在一个学期中符合规定的教学任务作为参赛作品，撰写实际使用的教案，公共基础课程提供不少于12学时连续、完整的教学内容，专业课提供不少于16学时连续、完整的教学内容。公共基础课程教学内容应突出思想性、注重基础性、体现职业性、反映时代性；专业（技能）课程教学内容应对接新技术、新工艺、新规范，涉及1+X证书制度试点的专业，还应对接有关职业技能等级标准；应结合学科、专业特点，有机融入劳动教育内容。教案应包括授课信息、任务目标、学情分析、活动安排、课后反思等教学基本要素，设计合理、重点突出、规范完整、详略得当，能够有效指导教学活动的实施，应当侧重体现具体的教学内容和过程安排。
二、教学实施报告
教学团队在完成教学设计和实施之后，撰写1份教学实施报告。报告应梳理总结参赛作品的教学整体设计、教学实施过程、学习效果、反思改进等方面情况，突出重点和特色，如在疫情防控期间实施线上教学的要及时总结相关经验。中文字符控制在5000字以内，插入的佐证图表应有针对性、有效性，一般不超过12张。
三、课堂实录视频
校赛暂不录制视频，入选自治区级比赛后，按自治区比赛要求录制。
附件2：
课程思政教学能力组比赛作品材料要求
一、参赛作品文档材料
所有文档材料均要求规范、简明、完整、朴实，正文使用小四号字、单倍行距，禁用以装饰为目的的图片或照片，以PDF格式提交，每个文件大小不超过100M。
（一）教案
提供不少于12学时的教案。教学团队根据提交的专业人才培养方案和课程标准，选取该课程在一个学期中符合规定的教学任务作为参赛作品（作品名称应为课程标准中具体、明确的模块、单元或任务），撰写实际使用的教案。教案应包括授课信息、任务目标、学情分析、活动安排、课后反思等教学基本要素，要求设计合理、重点突出、前后衔接、规范完整、详略得当，体现具体的教学内容、活动及安排（其内容占主要篇幅），体现思政教育融入课堂教学，能够有效指导教学活动的实施，针对授课实效、存在不足、改进设想进行客观深入反思。原则上每份教案的教学内容不超过 2 学时，实践性教学环节的教学内容不超过4学时。每件参赛作品的全部教案（无需附加其他内容）应按序逐一标明序号，合并为一个文件提交。
（二）教学实施报告
教学团队在完成教学设计和实施之后，撰写1份教学实施报告。报告应梳理总结参赛作品的教学整体设计、教学实施过程、学生学习效果、特色创新、反思改进措施等方面情况，突出重点，准确把握课程思政方向，优化课程思政内容，将知识传授、能力培养和价值塑造紧密融合。可用图表加以佐证，中文字符在 5000 字以内（文末注明正文“中文字符统计数”），插入的图表应有针对性、有效性，尺寸合适、清晰可见，不超过 12 张。
二、参赛作品视频材料
（一）课程思政实施报告介绍实录视频（6 分钟），介绍课程思政实施方案的主要内容、创新特色、成效等。
（二）课堂教学展示视频（8 分钟），从提交的教案中自选内容进行教学展示，可根据教学内容和教学对象的特点，合理有效地运用信息化教学手段辅助课堂教学，综合展示课程思政育人理念、思路和方法。
实录视频须采用单机方式全程连续录制（不得使用摇臂、无人机、虚拟演播系统、临时拼接大型LED显示屏等脱离实际、片面追求拍摄效果、费用昂贵的录制手段），不允许另行剪辑及配音，不加片头片尾、字幕注解，不得泄露地区、学校名称。采用MP4格式封装，每个文件大小不超过400M。视频录制软件不限，采用H.264/AVC（MPEG-4 Part10）编码格式压缩；动态码流的码率不低于1024Kbps，不超过1280Kbps；分辨率设定为720×576（标清4:3拍摄）或1280×720（高清16:9拍摄）；采用逐行扫描（帧率25帧/秒）。音频采用AAC（MPEG4 Part3）格式压缩；采样率48KHz；码流128Kbps（恒定）。
附件3
鄂尔多斯职业学院
第十届教学能力比赛参赛报名表
系（部）
□高职教学能力组 |
□公共基础课程组 |
课程名称： |
□专业课程一组 |
专业名称： 专业代码： 课程名称： |
□专业课程二组 |
□课程思政教学能力组 |
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专业名称： 专业代码： 课程名称： |
课程 总学时 |
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参赛 学时 |
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作品名称 （根据教学任务凝练） |
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姓名 |
性别 |
年龄 |
教龄 |
民族 |
学历 |
职称 |
职务 |
承担具体 教学或教研任务 |
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说明 |
“学历”栏可选填：大专以下/大专/本科/硕士/博士 “职称”栏可选填：未定级/初级/中级/副高/正高 “职务”栏可选填：普通教师/教研室负责人/系部（分院）负责人/校领导 |
教学团队负责人★ 联系方式 |
手机号码 |
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电子邮箱 |
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特点 说明 |
简要说明参赛作品教学设计与实施的特色和创新之处，比如内容选择、目标确定、策略设计、技术运用、资源应用、实施成效等（200字内）。 |
资源 说明 |
简要说明参赛作品中所属的课程教学网站、数字学习资源、成绩管理系统、交流互动平台等，并提供有效地址、使用密码，保证在资料审核期间能够正常访问。 |
其他 说明 |
简要说明非本校在职的教学团队成员身份。 |
参赛 承诺 |
是否保证参赛作品材料无任何版权异议或纠纷 □是 □否 签字： 年 月 日 是否同意“组委会”将参赛作品材料共享或出版 □是 □否 签字： 年 月 日 |
系部审核 意见 |
系部对该作品所属专业、课程开设情况，教学内容、应用成效以及教师承担教学、教研任务等方面情况的审定意见： 主任签字 年 月 日 （加盖公章） |
